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行军没多久呢,车就折了一辆。
等回到车厢里,继续跟着行军,李孟羲脑海里想的全都是木匠的事。
行军得带木匠的啊。
因为刚不就是车坏了吗。
可是关羽为啥不走之前就带木匠呢?
是没预料到吗?
这往后,路程远着呢,指不定啥时候又有车坏了。
还有,这走的前不着村,后不着店的,上哪里去招木匠去。
再有,假如车轮坏了,木匠们是咋个修车轮的,修的快不快,还是得等半天才能修好。
这和行军相关的问题,李孟羲一点都不清楚。
——
教乡勇学字这项工作一经开始,就完全不可能停下了。
往上来说,刘备关羽对此时分外看重。
自从开始教乡勇们学字,每此一扎完营,刘备和关羽就开始张罗着召集军官们学习。
这个势头下,谁说不学了是找刺激。
往下来说,能有学字的机会,士卒们都很珍惜机会,态度极端正。
的确有一少部分有见识的人,或者多少识点字的人,质疑李孟羲教的奇怪的符号是不是字,但经过刘备的解释之后,乡勇们就都明白了,他们学的奇怪的符号是多么了不得的东西。
于是一个个学习劲头十足。
当日初教字,是以帅旗背面作为黑板,用石灰水来写的。
但一是,会把旗帜弄脏,二是,旗子也不好固定,还得由人拿着,不方便。
所以就改进了。
李孟羲找到一个特别好看的盾牌。
那个盾牌是军中找到的最好最大的一个盾,被称为“犀面大盾”这个盾精致的不像话,盾面是弧形,盾上还涂着一些黑色的漆,漆面很完整和光滑,在太阳下,漆面隐约有些黑中带七彩的色泽。
据说,这玩意儿是漆器,里边加了什么螺的粉末,所以才是显示出白色的色泽。
反正,这是从黄巾军中缴获的高档武器,不同于一般武器,这玩意儿是礼器来的。
盾够大,尤其是,盾面光滑,盾面还是黑色的,太适合用来当黑板了。
于是,这面盾就成了专用的黑板。
盾上,从0到9,写了十个数字。
李孟羲依然是军中教习,教学工作全赖他开展。
按常例,李孟羲从头到尾把九个数字提问一遍,乡勇们对答流畅。
然后,再不按顺序,随意挑了一个。
乡勇们依然能立刻就答了出来。
很好,说明乡勇们把十个数字的字形全记住了。
军中统共有十一个百夫长,关羽因有人记不住字,第一天就罢黜其中六人。
余下还有五个。
若说杀鸡儆猴,又或者抓典型,拿百夫长开刀立威是最好的。
李孟羲从关羽这里学到了这一点。
所以,每次例行提问时,他必然要把剩下的五个百夫长叫出来,挨个问。
这不,五个百夫长又被李孟羲叫了出来,有些忐忑的接受李孟羲的提问。
“这是几?”李孟羲拿棍,指着盾面上的一个数字。
被提问到的那个百夫长是个面上髭须满面的有些凶相的中年人,但此时,这人紧张不已,额上冒汗。
“是……是五!”百夫长紧张的有些结巴。
“嗯,对了。这个呢?”
“是七。”
……
每次被李孟羲提问,百夫长们压力山大,莫名其妙心惊胆战的。
讲道理,他们跟关羽在阵上跟人厮杀都没这么紧张过。
学生怕提问,是扎根于基因中的。
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