完,刘备又谓之众人,笑曰“这是咱家军师,都早认识了吧?”
众教书先生都是看着李孟羲笑。
这么长时间了,李孟羲跟民夫营往来频繁,谁不认识他李孟羲?
李孟羲目光看过一圈,见众人,都是衣衫褴褛,粗看,跟其他民夫没什么两样。
想来正常,就算是读书人,被黄巾裹挟了,境况也好不到哪里去。
然后,说了几句客套话,大致是有劳,小孩子拜托诸位了,等等。
客套话说完,李孟羲挠头想了一下。
他召集了妇孺营大大小小,所有小孩子们。
妇孺营的小朋友,大致是三百人出头。
大小不一。
按李孟羲所想,一个队,受限于板车的运载空间,一辆板车,上最多拉小朋友四五个。
而老师只有二十人,算下来,一个老师管十五个小朋友左右。
可以按年龄划分好,最小的,不便于走路,也跟不上行军的五岁以下的小朋友,在车上学习。
剩下的,五岁以上,那些八九岁更大的小朋友,则跟着车,边走边看着偏厢车上的字学习。
所以,每个班级,应安排最小的小朋友五人,大孩子十人。
思考清楚之后,李孟羲就按着这样的方法拉人,五个幼儿园年纪的小朋友,再配一些小学年纪的大孩子。
人一队队拉完,李孟羲回头看向教书先生们,“来,诸位一人领一队。”
教书先生们便过来,各自找自己的学生。
有的教书先生拘谨,小朋友们更拘谨,待教书先生们都找到了自己的班级。
“都认认,别明个忘了你们各自学生,各自老师是谁了。”李孟羲调侃说。
经这一说,教书先生们都半拘谨,半热情的,摸摸这个小朋友脑袋,摸摸那个小朋友脑袋。
妇孺营小孩子三百多人,分了二十队,余下的还有大概三十来人,正失望的站在一边。
这剩的一部分小朋友,有家长的小朋友,抱着家长的腿,看着别人都被选走了,小朋友委屈的抿着嘴巴,都要哭了。没选中的小朋友的家长,看别的孩子都有老师了,家长焦急的不行,想问,又怕事儿不敢问。
而更多的,那些没有家长,最无助的孤儿,则是个个神情失落,羡慕的看着这一切。
妇孺营所有孤儿,全都没被列入二十个班级,李孟羲此举自有深意。
“来,你们过来。”李孟羲笑着朝被落下的最后一部分小朋友们招手。
正眼巴巴的看着别人的小朋友还在愣神,便被喜出望外的家长一下给拽了过来,拽的一个跟头。
有家长的小朋友,还能被家长拉着,剩下的二十多个小孤儿,胆怯又茫然的看着李孟羲,也不过来。
李孟羲走了过去,满脸笑意,“以后,我就是你们老师了,我来教你们。”李孟羲笑着。
本来还很失落的小朋友们,失落瞬间消失了。
正式教学,开始。
李孟羲领着他自己班级的小朋友们,还有二十个教书先生,开始第一堂正式的课。
老师们是需要培训的,不管,汉末的教书先生是怎么去教小朋友识字的,但不管他们用什么样的方法,教学效率一定比不过李孟羲的方法,因为李孟羲会象形法,用象形法来教学,小朋友们学习效率将极高。
第三百六十四章文字教学开始
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